教 学 通 讯
教 务 处
2005 年第
十六 期（总第 16 期） 2005年12月30日 
总结工作 再上台阶
12 月 30 日 下午，教务处在九教一楼会议室召开了 2005 年教学院长工作例会总结交流大会和 2006 届毕业生毕业设计（论文）专题工作研究会。刘家铎校长、倪师军副校长出席了大会并在会上作了重要讲话。校党委宣传部陈俊明部长、各学院分管教学工作的副院长及教务科长或教务秘书、学校教学督察督导组负责人、教务处科室主任以上干部等共 40 余人参加了会议。一年来为《教学通讯》撰写提供稿件的部分作者也应邀列席了会议。会议由教务处副处长阳正熙教授主持。
孔繁津处长首先就 2005 年教务处的工作进行了总结。他说， 2005 年，在学校党政的领导下，教务处以教育部 [2005]1 号文件精神为指导，克服多种困难，按照年初确定的计划有条不紊地开展各项工作，取得了较好的效果。 2007 年本科教学工作评估即将来临，教务处要在学校党政的统一领导下，与各学院和职能部门紧密协作，不断提升教学管理工作水平，确保学校的中心工作和人才培养质量。
孔处长说，三月中旬以来，每周一下午召开的教学院长工作例会讨论研究与教学相关的各项工作、通报交流有关信息，取得了较好的效果。由教务处编发的《教学通讯》 及时交流了我校以及各学院在教学计划制（修）订、课堂和实践教学、毕业设计和论文、教学研究、教学管理、教学改革、精品课程建设等方面的工作动态、经验和信息等。
姚圣国副处长就实践教学和毕业生毕业设计（论文）工作作了专题报告，重点强调了 2006 届毕业生的毕业设计和毕业论文工作。他指出，部分学院的毕业设计（论文）存在较多的问题，包括指导教师与学生的比例、论文的规范与质量等。各学院一定要严格按照教务处下发的毕业设计（论文）管理要求，规范毕业设计（论文）工作，强化指导教师的工作责任感，杜绝抄袭等不良现象，使学生的毕业设计（论文）符合标准，进一步提高毕业设计和毕业论文的质量。
倪师军副校长在讲话中指出：学校领导一直非常重视教学工作。学校组织举行六大基础课青年教师讲课竞赛时，冯书记和刘校长都亲自到场指导工作。 2005 年，我校教学和教学管理工作着重抓了两个“基础”，即基础课教学与研究、基层教学组织建设，工作落到了实处，取得了比较明显的效果。 2006 年要重点抓好两个建设，即专业建设和课程建设。专业建设中要特别注意抓好优势品牌专业和新专业（即毕业生未满三届的专业）；要落实专业建设负责人制，负责人要切实承担起专业建设的责任，明确各自专业的现状和问题，提出可行的建设计划。 2006 年学校将对全校 58 个本科专业进行评估。课程建设方面，要巩固 2005 年取得的成果，进一步加大力度，搞好优质课程和精品课程建设。
刘家铎校长在讲话中谈到了四个方面的问题：一、学校的教风、学风、校风；二、本科生培养中应重视抓好“两头”（一、四年级）的教学；三、 2007 年本科评估工作；四、教学管理队伍建设。刘校长说：学校的很多问题实际上都与“三风”有关，三风建设中首先要抓教风，今年的师德标兵和优秀教师评选中评选出来的教师要作为“标杆”，影响带动其他教师。 05 年举行的青年教师讲课竞赛效果很好， 06 年可以开展专业课教学比武活动；要注意发挥富有教学经验的老教师对青年教师的传帮带作用，进一步完善基层组织建设，提高教学质量。
刘校长强调了本科生教育中抓好一、四年级教学工作的重要性。他说，一年级阶段是学生培养良好学习习惯和认真学习态度的关键时期，一定要把任课教师安排好，要鼓励教授、副教授给一年级学生上课。四年级的毕业设计和毕业论文非常重要，指导教师一定要认真进行指导工作。
关于 07 年的本科教学评估工作，刘校长表示：按照学校的工作计划， 05 年由各学院进行自查， 06 年由学校组织专家组对各学院进行评估检查。各学院要加强各种“软件”建设，规范教学管理。学校目前已经完善了学院一级的教务科和系部建设，各学院要做到“责、权、利”相结合，向管理要效益。
刘校长最后指出：人的因素是第一位的。一定要抓好队伍建设，抓住机遇，加快发展。
两位校长的讲话使与会人员明确了今后一段时期我校教学管理工作面临的任务和努力的方向，大家表示： 2006 年，我们要进一步增强责任意识、大局意识、忧患意识，更加努力地搞好教学管理工作，全面提高本科教学质量，为国家培养更多的合格人才。 ( 教务处 )
2005 年教务处工作总结
2005 年，在学校党政的领导下，教务处全体同志大力发扬团队精神和奉献精神，以教育部 [2005]1 号文件提出的 “ 牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位；自觉遵循教育教学规律，进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量” 为指导思想，克服多种困难，按照年初确定的计划有条不紊地开展各项工作，取得了较好的效果。
一、专业、课程建设及教学研究工作
针对当前我校人才培养的新情况和新问题，教务处从“源头”抓起，以人才培养方案为龙头、教学研究为保障，带动专业及课程建设。
1 ．结合我校学分制改革的不断深入，启动了新一轮人才培养方案的修订工作。目前，各学院正抓紧讨论修订各专业新的培养计划。迄今为止，教务处领导分别参加了材化学院、核自学院等学院的培养计划讨论。 2006 年 9 月新的人才培养计划将付诸实施。
2 ．完成了全校 58 个本科专业、 11 个专科专业各年级的 2005 — 2006 学年学历表及课程安排表的编排工作。根据人才培养的需要，进一步加强教学计划的执行管理，严格各专业教学计划执行过程中的课程调整程序。组织全校 2004 — 2005 学年两个学期全校公共选修课的申报、统计和评审工作。全校共申报开设公选课 500 余门、通过评审同意开设 400 余门。目前正在对 2006 年春季学期拟开设的公选课进行审批。
3 ．组织 2005/2006 年度新专业申报工作，评审推荐 6 个新专业到四川省教育厅申报 2005/2006 年度新专业，其中，“采矿工程”等五个专业在省教育厅评审中获得通过。
4 ．编制了“成都理工大学 2006 — 2010 年课程建设规划”，提出了我校合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设体系。目前正在就“成都理工大学 2006-2010 年课程建设规划”征求学校教学指导委员会委员的意见。组织申报、评审了 2005 年精品课程，共评出 9 门校级精品课程，推荐 6 门参评 2005 年四川省精品课程，申报成功 4 门。组织召开了 2005 年成都理工大学精品课程建设经验交流及研讨会，对提高我校精品课程建设质量起到了积极的促进作用。
5 ． 2005 年 3 月，围绕专业建设、课程建设、教学运行（含实践教学）、教研及教学改革、 2007 年本科评估自查工作等专题，教务处组织科室以上干部对学校 13 个学院（含体育教学部）进行了专题调研，掌握了大量的一手资料，了解了基层教学单位的教学工作情况，同各学院系部以上的领导就有关问题进行了交流与讨论，为更好地开展今后的教学管理工作打下了基础。
二、教学运行与学籍管理
在我校办学规模不断扩大，教学管理工作出现了任务重、工作量大、情况复杂，管理程序多样化的情况下，根据教育部 [2001]4 号文件和 [2005]1 号文件的精神，教务处在相关职能部门以及教学督导督察组的支持和配合下，高度重视全校本（专）科各年级的教学运行，采取积极有效的措施，不断强化教学纪律和学籍管理，保证了教学的正常运行，促进了学风、校风的建设。
1 ．按照国家教育部和省教育厅对于高等学校学生学籍管理规定，组织完成了 2005 届 7000 多名本、专科学生的毕业资格审查，并按照省教育厅的要求，组织完成了 2005 届毕业生正式电子注册、 2005 年专升本学生的学籍异动电子注册工作，以及 12000 份毕（结）业证和学位证的制作和发放工作。组织完成了 2005 年约 5600 余人的新生报到电子注册、学籍建档工作。
2 ．清理了全校每学期学籍处理和异动工作，并在各学院的积极协作下及时完成了本年度学籍处理、考试违纪学生处理工作。根据新的学籍管理规定，分别向未完成规定学分和学业成绩未达到学校规定要求的学生给予了“学业警示”和“退学”处理，收到了既促进学风建设、又稳定校园教学秩序的效果。
3. 针对我校教师人数相对不足、教室资源比较紧缺的状况，采取积极措施，以时间换空间，科学合理做好教学运行工作。在各学院教务员的密切支持下，完成了全年 1400 多个教学班级的公共课程的编排， 7000 余班（次）的课程和数百门公共选修课的选、排课任务，精心协调主校区 150 多个教室的使用管理，最大限度地保证教学秩序的正常、稳定。此外，全年完成 49 门 110775 人次全校公共基础课统考和 50 门 6072 人次共选课考试的组织安排工作。严格调课、调换教师的程序，做到制度化管理。
4 ．协调组织安排了 4 万多人次的国家和省级大学英语和计算机等级考试。其中全年度计算机等级考试四次，省英语二、三级考试二次，全国大学生英语四、六级考试二次。一年中未发生泄题、漏题及工作人员考试违纪事件。组织每学期的重考、重修安排；对晚上和周六、周日进行的重修、重考进行巡考工作。
5 ．在学校的统一领导下，按照“公开、公平、公正”的原则，精心组织完成了 2005 年的专升本工作（共招收 74 名学生）和 2006 年优秀本科毕业生免试攻读硕士学位推荐工作。由于组织严密、公平透明，上述两项工作完成情况良好。
6. 根据学校决定，做好学生的教务管理信息系统选课工作，进一步优化完善教务管理信息系统建设。实现了全国大学英语四、六级考试网上报名和数码采集工作。精心组织了 2006 届毕业生 7000 余人次的电子图象采集工作，得到了新华社四川分社的好评。
7 ．针对教学中存在的实际问题和困难，结合教学督导组反映的情况，在上下半年进行的两次期中教学检查中重点检查了各学院的教学运行、学生及学籍管理、围绕 2007 年本科教学评估进行的相关工作等，与各学院就有关问题进行了讨论。
三、实践性教学、实验室建设与管理
2005 年，教务处在实验室建设和实践教学管理工作中目标明确，思路清晰，追求规范，务实创新；强调 “成本意识”，推崇“精细管理”和“目标管理”， 圆满完成了年度计划目标，部分超标完成。
1 ． 组织协调学生各类教学实习（认识、生产） 12382 人，无安全违纪事故。组织协调学生毕业设计（论文）工作 5450 余人的实习、过程检查、专业答辩、学校抽查答辩、优秀毕业设计（论文）评选及摘要选编等。
2 ．组织实施学校教学实验室设置、实验室负责人聘任工作。明确实验室设置要以 相近学科或专业大类 为基础， 要有实验规模和实验水平，要适应“学分制”教学管理，使实验室成为学生科技竞赛和创新活动的基地；服务全校，服务社会；负责课程实验、专业要求实验、毕业设计实验。
3 ． 组织审定了总金额达 1540 万元（含应用软件 3800 余台件）的教学设备建设计划 11 批次。教务处牵头并汇集各实验室按程序提出的申请建设计划，会同国资处、计划财务处、审计处负责人进行集体逐项审定，强调以设备“硬件”建设，促进人才培养计划、课程设置、教学大纲、教学实验内容、教育技术、教学方法等“软件”建设；促进理论教学与教学实验多能力教师队伍建设；促进教学实验体制向“规模”化建设；提高“投入产出”率，增强办学“成本意识”。
4 ． 组织核自院实验室质量认证工作并完成三个序列文件审定，将获通过在年内挂牌；环境与土木工程学院已完成三个序列文件编写；材料与化学化工学院已启动文件编写。此项工作是将 ISO9000 国际标准，引入高校实验室在省内尚属首家，有诸多困难，但大力推进我校教学实验和实验室工作规范化管理是不言而喻的， 特别是对 2007 年的本科教学水平评估的引导作用，无疑是有影响力的。
5 ． 组织协调校内科技竞赛 13 项，学生参加人数 5896 余人，教师参与 427 人次，促进教风、学风和校风建设。组织协调学生参加全国或地区性大学生竞赛 7 项，获国家级三等奖及以上 107 人次，获省级三等奖及以上 49 人次，与兄弟学校比较我校“投入产出”率最高，为学校赢得荣誉，为学生就业寻求用人单位夯实了专业技能。
6 ． 策划学校第一届实验室工作会并草拟、修订 4 个文件材料，先后组织校内 9 个学院座谈，到 3 个学校学习调研，为学校实验室体制改革、实验队伍建设方案的提出奠定了可资借鉴的基础。与相关部门合作，推动了峨眉实习基地的扩建（ 2006 年将投入使用）。
四、教风、校风及师资队伍建设
教风、校风以及本（专）科师资队伍的建设是教务处近年来教学管理工作的重要内容之一，是 推动教学质量再上新台阶、全面提高人才培养质量的重要保证。 2005 年，教务处在各个学院及教学督导督察组等单位的协助下，从课堂教学和教学研究入手，加强系部建设以及系部主任的责任意识，加强任课教师的工作责任和工作能力，取得了一定的成效。
1 ．从 3 月初开始，每周星期一下午安排召开教学院长工作例会，全年共召开近 30 次。工作例会及时通报交流有关信息、讨论研究与教学相关的各项工作。倪校长多次亲自到会并就有关工作做出明确指示；一些重大问题（例如 05 届毕业生的特殊问题等）在工作例会上进行了讨论，听取了不同学院的意见和建议；指出并分析了学院存在的一些问题，并提出改进建议。大家反映：教学院长工作例会是一种较好的研究教学工作的形式，应当坚持并不断完善。
2 ．从 3 月中旬开始，教务处每半个月编辑发行一期《教学通讯》， 全年共编印 16 期。除了教务处有关领导撰写稿件外，全校各个学院及体育教学部都为《教学通讯》提供了一批有较高质量的稿件，及时交流了我校以及各学院在教学计划制（修）订、课堂和实践教学、毕业设计和论文、教学研究、教学管理、教学改革、精品课程建设等方面的工作动态、经验和信息等。
3 ．在上下半年的两次期中教学检查中，将各系部的教研活动列为重点检查内容。对发现的“亮点”单位和个人及时进行表扬并建议进一步总结提高；对教研活动开展较差的系部及时提出改进建议和要求。同时，统一印制下发成都理工大学“教研活动记录本”，进一步规范、强化各系部和教研室的教研活动。
4 ．组织申报了 2005 年“四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目”立项工作，申报 20 项，批准立项 18 项。组织完成了 2005 年院级教改项目立项工作，各学院共立项备案 70 余项。
5 ．在有关学院开展教学竞赛活动的基础上，根据校领导的指示， 12 月中旬组织开展了全校六大公共基础课（数学、物理、化学、英语、“两课”、计算机基础）青年教师讲课竞赛活动。竞赛活动得到了省教育厅有关领导及广大师生的好评，有力地调动了众多青年教师搞好教学工作的积极性和自觉性。
6 ．与学校人事处共同组织开展全校师德标兵、 2005 年度优秀教师和优秀教学管理人员评选表彰，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人、管理育人的精神，不断提升我校师资队伍的整体素质和工作效率。
五、教材建设工作
2005 年，对我校部分重点专业教材编著出版情况进行了调查，提出了初步的编著出版计划，同时组织申报了“普通高等教育‘十一．五'国家级规划教材”。另外，完成了 2005 年全校本、专科生教材征订工作，入库、发行教材量达到 80 余万册； 组织新编和修编校内讲义 14 本、新编和修编实验讲义 10 本。
六、存在的问题和面临的挑战
1 ．教务处自身队伍素质还有待进一步提高，制度建设需要进一步加强，各个科室、每名员工都要进一步明确岗位责任制。在如何协调与各个学院新设立的教务科的工作、将部分教学管理职能下移方面，尚需进行探索研究。
2 ．目前的学籍管理思路和方法尚不能完全适应学分制管理的要求以及新的人才培养模式的需要。
3 ．在有效加强学风、教风、校风建设，全面提高教学质量方面还需要进一步加大力度，从制度上加以保证。
4 ．急需建立一整套教学质量管理监控体系，加强教学各个环节的检测与评估工作，以有效提高人才培养的质量及过程管理。
5 ．在教学管理工作方面还缺少应有的研究和研究成果。
2007 年，我校将再一次接受教育部本科教学工作评估。明年，教务处重中之重的任务就是在学校的统一部署下，明确制定迎评工作计划并提出工作思路，落实“以评促改，以评促建，以评促管”。尽管困难很多，压力很大，教务处全体同志将在学校党政班子的领导下，团结协作，牢固确立“ 人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线”的基本认识，以 2007 年本科评估优秀标准为努力目标，采取各种积极有效的措施，建设更加科学的管理制度，积极探索、实践大众化教育下人才培养的思路，进一步强化我校教学工作和教学质量，为我校研究教学型大学的建设夯实基础。 ( 教务处 )
编辑：陈 艳
审稿：孔繁津